教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2001001 |
陈教员.(女)
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中山大学新华学院
会计
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语 |
活泼开朗，热情好学，喜欢交朋友，对人和蔼善良，勤奋好学 |
2016/4/26 21:23:39 |
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2001000 |
吴教员.(女)
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文昌中学（海南百年排名前三名校）
信息光电子科技信息工程
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高中生物, 高中历史地理政治 |
我目前是华师大一在校学生，是一名理科生，现在就读工科类，课余时间较充裕，也能多投入身心到学生家教教育中。在小中学品学兼优，获校级，市级三好学生，课余时间在家辅导三个亲戚家的孩子，分别是四年级，六年级，...
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2016/4/23 22:12:57 |
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2002335 |
林教员.(男)
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岭南师范学院
环境科学
在职培训机构教师 |
小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
本人现为在职机构教师，有5年的教学经验，擅长数理化，有自己独创的一套科学高效的教学方法，能为每个不同的学生制定个性化的辅导方案，快速提高学习成绩。高考成绩660分，其中数学135分，理综285分。
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2016/4/16 16:34:18 |
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200999 |
冯教员.(女)
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华南师范大学
会展经济与管理
本科大四在读 |
小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三数学, 初中奥数, 高一高二数学 |
本人性格开朗，喜爱与学生交流，能和学生快速的成为朋友。现在是准研究生。英语已经过四六级。
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2016/4/12 11:07:38 |
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200995 |
康教员.(男)
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广东医科大学
国际经济与贸易
本科大一在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学 |
本人很喜欢数学这个科目，认为数学学科是一个能够培养一个人的严谨性。自己因为对数学的喜爱，在高中的时候也参加了许多数学类竞赛，自己也取得了还不错的成绩。在全国数理化能力展示活动中获得数学学科中获得一等奖...
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2016/4/9 21:57:48 |
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200997 |
王教员.(男)
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岭南师范学院
土木工程
硕士在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二数学, 英语四级 |
英语六级以较高分数通过，考研成绩较好
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2016/4/9 13:05:27 |
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200996 |
黄教员.(女)
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广州中医药大学
制药工程
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三物理 |
热情开朗，平易近人。善于沟通交流。认真负责，曾经做过小学全科家教，高三数学家教 |
2016/4/9 12:22:06 |
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200993 |
容教员.(女)
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岭南师范学院
英语
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 新概念英语 |
我从2014年开始接过高三英语，初二英语家教，小学全科目前在教，我为人开朗热情，能够与学生相处融洽，补习效果家长满意。最大的成就感来自于教会学生一个知识点。 |
2016/4/9 10:03:05 |
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200992 |
王教员.(女)
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广东医科大学
材料
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二化学, 高中生物 |
本人性格开朗，善于沟通，曾经有家教经验，能根据不同的学生制定不同的方案。 |
2016/4/9 10:00:03 |
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2002440 |
林教员.(男)
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岭南师范学院
机械类
本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二物理, 高一高二化学 |
个人性格活泼开朗，待人处事热情真诚，有耐心。之前在班上多次当任课代表，高中暑假时候也去做过家教，对这方面有一定经验。本人语言表达能力很好，善于于别人沟通，很适合当任家教。我理科思维很好，在高中成绩一直...
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2016/4/1 13:17:17 |
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